【按】为表彰近年来在学科建设、教育教学、科学研究、管理服务等工作中涌现出的一批业绩突出、甘于奉献的青年先进个人，校党委决定授予杨海波、刘庆立、王海花、郭改慧、陶兴旺、任斌等六位同志陕西科技大学“优秀青年教工”荣誉称号。现开设【优秀青年教工风采展】专栏，展示他们的实干风采和榜样力量，希望全体师生见贤思齐，锐意进取，为落实我校“十三五”规划、奋力“追赶超越”、推进内涵建设、提升办学质量贡献自己的智慧和力量。
“上帝忘记给我们翅膀，数学教会你飞翔！”，这是郭改慧老师的座右铭。带着对教育事业的憧憬和热爱，2010年博士毕业后，她便踏上了陕西科技大学这片热土。选择教师，就意味着选择了平凡与琐碎，选择了奉献与牺牲，但她无怨无悔，静心教书，潜心育人，孜孜以求，勇攀高峰。
教书育人，亦师亦友
作为一线教师，郭改慧常说，上好课是她的第一要务。她所承担的《数学分析》课程，逻辑性特别强，教师难讲，学生难学，却又是非常重要的学科基础课，对老师的要求也就高，要求授课教师能把艰涩抽象的理论用浅显、形象的方式表达出来，做到“深入浅出”，是一门非常考验功底的课程。而郭改慧的授课方式总是让学生听得清晰明了、意犹未尽。这都归功于她扎实的备课。她说：“备课的时候才真的体悟到‘台上一分钟，台下十年功’这句话的内涵，只有充分备足课，才能深刻了解到学生的程度，观察学生的反应，对进程作出调整，才能让他们更明白。”也许正是这份认真的态度，在她的课堂上，从不点名学生却总是能全勤出席，也没有学生低头玩手机，学生们如同一块块海绵，孜孜地吸收着授课内容。郭改慧还有一个“绝招”：下课后她总会在教室或者休息室呆上一段时间，要么批改作业，要么为学生答疑解惑，要么跟个别学生谈话，要么为考研的学生传授经验，不论是课上课下，郭改慧那真诚、亲切的态度总是感动着学子的心，而正是因为这种辛勤的工作态度，她也收获了一系列奖项：“2013年获院讲课比赛一等奖及校讲课比赛三等奖，2011-2014连续四年年度考核优秀，2014年被评为陕西科技大学优秀教师。”
在实践教学方面，郭改慧积极参加数学建模培训工作，作为教练组成员指导学生获全国研究生、大学生数学建模竞赛国家一、二等奖10余项。今年又指导了研究生2人，指导优秀本科生20余人，2012、2014分别担任数学专业班导师，指导学生获校级优秀毕业论文一、二等奖多项。作为主要负责人，组织实施了数学专业的认知实习、专业实习和毕业实习，在用人单位联系协调、学生实习安全、指导教师协调安排、实习资料收集整理等方面做了细致的工作，圆满完成了实习任务，并为学生争取到“民生保险”企业奖学金，2015年所带实习队获校优秀实习队。
在指导学生就业、考研方面，郭改慧总是不遗余力。她说，数学专业目前主要分两个方向：一个是软件方向，就业率是非常高的，可以达到百分之七十多；另一个是统计与金融方向，就业率一直却上不去。统计金融因为具有一定的难度的，需要有专业负责人去帮助他们。郭改慧不断地去指导学生根据自己的兴趣特长选择专业方向，使自己在就业竞争中具有更大胜算。她还为学生联系一些研发的基地，尽可能为学生提供实践基地，联系与一些企业合作的机会。每年三月份，郭改慧的手机就会成为文理学院的“考研咨询热线”，她凭借自己对省内以及全国许多高等院校理科专业的了解，为许多考验学生做院校分析推荐。接起电话，她总是不厌其烦地为学生答疑解惑、推荐院校、专业，孜孜不倦地去开导他们，她说：“为考研学子推荐院校是一件关乎他们人生选择的大事，我丝毫不能敷衍，通过了解他们的家庭情况、个人兴趣、学习状况，为他们推荐最适合自己的院校和专业，看到他们拨云见日地有了复习的方向，我感到非常欣慰。”正是凭借这样知行合一的精神，在日常教学过程中，郭改慧总是能深入学生，及时辅导答疑；教育教学并重，引导学生学会做人、学会做事；结合自身学习成长经历，为有志继续深造的学生提供指导和帮助，是学生的良师益友。
潜心研究，科研骨干
“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”正是具有这样的科研精神，郭改慧很重视带头开展科学研究工作。目前主持国家自然科学青年基金项目1项，主持陕西省自然科学基础研究计划面上项目1项，主持完成厅局级以上项目2项，参与完成省部级以上项目10余项，到位经费近40万元；在国内外学术核心期刊发表论文20余篇，其中SCI检索10余篇。2012年被评为硕士生导师，2013年获陕西省数学会青年优秀论文特等奖，2014年被评为第四批校级学术骨干，2015年获陕西省高等学校科学技术二等奖，2016年与陕西师范大学合作申请的两项国家自然科学基金面上项目（排名3/10，4/10）均获得资助，我校将到位科研经费12万元，2017年4月将有1篇SCI一区论文发表。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。她希望能把自己研究的方向和学校的重点专业结合在一起，但困难在于很难找到集合的点。同时，她希望数学不要那么神圣，让它更接地气一点，先做一些更实际的一些项目。“这些就是从理论应用到实际应用，还是需要一个过程。”在工作之余，她一直积极参加国内外学术会议，交流研究成果，希望组建一支具有科研实力团队，带领团队成员不断提升科研能力和水平，为数学一级硕士学位授权点的建设与发展不遗余力。
主动工作，担当作为
作为硕士生导师、数学系副主任、应用数学教研室主任、数学与应用数学专业负责人，郭改慧的日常行政工作任务也很重，但是她并没有感到厌倦，而是乐在其中。她积极协助系主任完成系日常工作和学科、专业建设任务。作为主要参与人，完成2014年应用统计专业硕士点申报工作，2014年数学专业综合建设项目申报和建设工作，2014、2015年应用数学学科建设申报工作，2016年本科人才培养方案修订及数学学科一级硕士学位授权点申报工作。
作为专业负责人，郭改慧常说她的责任很大。“专业办不好，对学生、对专业教师、对给予我们厚望的家长我们都无言以对。”她所在的数学专业，不是特色专业，但在学校大力支持和各方努力下，数学专业有了自己的实验室——“应用统计实验室”。当了解到一些学生想当老师、希望到学校实习时，她想方设法联系了两个学校安排学生毕业实习。她不仅希望学生能找到一份工作，而且真心希望他们能找到一份满意的工作。2015年，她为经济困难学生争取到“民生保险企业奖学金”，每年资助4-6名学生，每人资助金额2000-3000元。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。值此本科审核评估攻坚阶段，郭老师表示，要学习长征精神，发挥党员先锋模范带头作用，求真务实，将“两学一做”做到位，为扎实推进本科审核评估积极行动起来。
目光长远，展望未来
她积极推动数学建模，表示数学建模对于理工科学校来说，就是一张名片，非常重要。如果一个学校数学建模发展的很好地话，整个社会都会认为这个学校的学生数学建模基础比较扎实。学校的工科才会走得更好，学生的数学建模能力强的话，对以后长远的发展是非常有帮助的。不仅是服务数学专业，更多的是在服务整个学校。
她认为大学不止是学知识的地方，更是培养“大学精神”的地方，她认为大学精神就是，除了自己做好专业的同时能够提高自己整体的能力，提高学生自身内涵，全面发展，提高综合能力。不单在专业上，更在人际交往等各方面的综合能力上。
（核稿：杜杨 编辑：雷超）
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